一份倡议一个承诺一种责任——统编六上《习作六 学写倡议书》教学叙事

一

上节课的口语交际《意见不同怎么办》，教材给同学们提供了“春节到底该不该燃放烟花爆竹”的交际话题。今天这节课习作课我们沿袭上节课的讨论内容，继续聊开去。我请潘承希小组罗列了“燃放烟花爆竹”的危害，他们一唱一和说得头头是道。接着，我请同学们浏览中共某市委文明办给广大市民朋友写的《关于禁燃限放烟花爆竹的倡议书》，随后揭题：学写倡议书。

“读了这次习作主题，你们有什么问题吗？”我问。

“什么是倡议书？倡议书的作用是什么？我们该怎么写呢？”狄蕊一口气提出了三个问题。今天，我们的学习就围绕这三个问题展开。

环节一：认识倡议书。先请同学们默读例文，说一说，倡议书是什么？潘旭晨分享说：“如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。”狄嘉妮补充：“倡议书就是呼吁大家动起来的一封信吧！”我接着引发同学们思考：“那建议信和倡议书又有什么区别呢？”杨乃娇说：“建议信呢，主要是由个人提出的建议；倡议书呢是向集体发出号召的，执行的对象是群体。”

二

环节二：倡议书的作用。我问：“倡议书号召我们做什么呢？”

“节约用水！”“不使用一次性用品！”“垃圾分类”……同学举了不少例子。

“那这些想法又是从而而来呢？”我笑着看着同学们。

吕立杰：“其实都是我们生活中的事。”

我请同学们小组讨论与交流：“你们从生活中发现了什么问题，需要呼吁大家一起行动起来的呢？”同学们讨论的过程相当激烈，有些同学义愤填膺的认真模样，令我深深感觉到同学们已经成长为社会人了。我请大家自主上讲台分享一些生活中的问题。

狄蕊代表小组谈到：“小区里散步经常看见有人遛狗，不牵狗绳。有些狗，像拉布拉多犬、哈士奇，体型非常大。我们女生看着就怕。”

谈晶整个一小组上台给同学们说明电子设备对同学们的影响。谈晶主持：“今天我们想给同学们倡议的是：沉迷电子设备，让人学不好、睡不好、玩不好，精神也不好！”叶瑾萱说：“是的，总是想着iPad上的内容，让人注意力不集中。”黄昊说：“晚上玩到老晚，白天没有精力上课。”顾恩喆补充说：“是的，玩时间长了，还要被爸爸骂，亲子关系还紧张。”

无论是个人讲述问题还是组团分享都清晰地阐述了生活中的问题，这样自由组合汇报形式是同学们自发的，我很欣赏。同学们通过讨论交流，渐渐确定了倡议的主题。

三

环节三：学写倡议书。“读例文的时候，我们要注意什么呢？”韩束奕轩脱口而出：“批注！”这是之前的学习积累下的经验，很好的运用了。我请同学们思考：“结合例文和批注思考，倡议书包含哪些内容呢？”谈晶说：“有标题、称呼、正文、署名和日期等。”

“那倡议书的这几部分都有什么特点呢？”

“标题要鲜明！”“提出倡议的原因写得很清楚。”“倡议的内容分点说明。”“那分点说明又要注意什么呢？”我请同学们结合例文，仔细思考。

“我们分点说明时要注意内容间要有顺序。”

“还要注意不要有重复内容。”同学们补充，“语言要严谨！”“内容要便于人们操作。”

我请谈晶读了一读倡议书的最后一部分，请同学们说说倡议书最后部分的特点。

张博文说：“结尾要发出呼吁，简洁有力的语言动员人们节约用水。”我顺势出示了几篇倡议书的结尾，请同学们读一读。“结尾有何特点？”“很有感染力！”

我小结说：“写倡议书的内容要精练，分点论述要有条理，语言要严谨，还要有感染力。”

我出示了倡议书的写作要点，请同学们朗读：“格式正确，符合要求。语言简洁，篇幅适中。条理清楚，分点说明。倡议具体，便于实施。鼓动号召，有感染力。”

课堂的最后，我请同学们思考所写的倡议书应该张贴在哪里？潘忆潼说：“我写的是文明遛狗倡议书，我的倡议书应该贴在小区里。”“是的，我们要根据倡议的对象，发布在合适的地方。”课后请同学们把自己的倡议书写成电子稿，并美化自己的倡议书，让自己的倡议书更吸引人来观看。

尊敬的一、二、三、四、五、六年级语文老师：

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彭文峰会

2022年11月18日

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